Hyde a écrit :
D'ailleurs toi qui es dans le métier, comment tu définirais un enfant à haut potentiel ?
Si je peux me permettre, n'étant pas kouka

: ces enfants-là, qu'on a appelés un peu de toutes les façon au gré du vent, présentent des spécificités neurologiques précises, observables et observées, y compris via IRM (il y aune morphologie cérébrale différente, une activité de cortexs différentes, une plus grande connectivité entre les zones, et un stockage de l'info qui concerne des zones différentes de la majorité des enfants)
Ce qui les définit, ce sont ces spécificités, et pas l'éventuelle "avance" à leur âge. Un gamin peut parler comme un livre et compter à 4 ans sans l'être, tout simplement parce qu'il est issu d'une famille à haut capital culturel et qu'il a été stimulé correctement dans son enfance (il est prouvé que la stimulation, dont les calins pour des raisons hormonales, favorisent les connexions neuronales et la plasticité cérébrale).
Mais ça n'en fera pas du gamin un "haut potentiel" (sic

), parce que ce terme correspond à un tableau précis. A commencer par
la pensée en arborescence, tout à fait différente de la pensée séquentielle/linéaire de la majorité (<--c'est le plus important et le plus symptomatique). Le processus cognitif d'intégration et de réinvestissement de l'information diffère radicalement. Et ça ça ne dépend pas du milieu.
Il est probable qu'une grande partie des gens que tu connais et qui se trouvent bien entendu

des enfants surdoués/zèbres/HP/HQI/whatevermescouilles ont simplement des enfants en avance pour des raisons contextuelles.
(Néanmoins, on ne peut pas nier non plus qu'on trouvera un peu plus de tels enfants dans des milieux "d'intellectuels" pour des raisons génétiques aussi, parce que la loterie de la transmission fonctionne comme ça également, et que les odds d'avoir un gamin qui pense en arborescence si les deux parents aussi sont plus élevés)
(note : ces enfants présentent des signes spécifiques très très très tôt souvent, bien avant que les questions "d'immersion dans le bain de langage" et d'influence du milieu interviennent, par exemple sur le regard scrutateur ou la division des heures de sommeil dès quelques semaines)